Журнал спостереженьза дінамікою зростання рівня особистих і навчальних досягнень учнів 3 класу

Відповідно до методичних рекомендацій оцінювання результатів навчання першокласників має формувальний характер і здійснюється вербально. Вчитель має спостерігати за навчальним поступом кожного учня з перших днів навчання.

Допоможе в цьому діагностичний журнал. Кожного місяця вчитель матиме змогу фіксувати постійні спостереження за динамікою формування певних навичок та особистісних досягнень учнів.

Журнал допоможе:

—           вчасно виявити проблеми учня й запобігти їхньому нашаруванню;

—           побачити, коли дитина вже досягла визначеного результату;

—           здійснити корегування освітнього процесу на різних етапах;

—           порівняти досягнення учня з попередніми його результатами;

—           надати батькам більш повну картину опису навчальних досягнень учнів;

—           оперативно заповнити «Свідоцтва досягнень».

Фіксувати рівень досягнень кожного учня в журналі вчитель може в довільній формі. Враховуючи запропоновану чотирирівневу систему, пропонуємо фіксувати досягнення за допомогою цифр:

1             — «потребує уваги і допомоги»;

2             — «досягає результату за допомогою дорослих»;

3             — «демонструє помітний прогрес»;

4             — «має значні успіхи».

Журнал не підлягає контролю з боку адміністрації, тому записи в ньому вчитель може здійснювати в будь-якій формі й за потреби фіксувати результати кілька разів на місяць або рідше одного разу на місяць.

Здійснювати контроль за рівнем розвитку учнів допоможуть і діагностичні роботи, які вчитель проводитиме за необхідності. У цьому допоможуть методичні матеріали, розміщені в кінці журналу.